ANTALYA / TEKHA
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya’da düzenlenen COP31 kapsamında yaptığı konuşmada, iklim krizinin en ağır sonuçlarını krize en az katkı sağlayan toplumların çocuklarının yaşadığını belirtti. Eğitim yoluyla çevre bilincinin güçlendirilmesi gerektiğini vurgulayan Tekin, gelecek nesillere daha yaşanabilir bir dünya bırakmanın ortak sorumluluk olduğunu söyledi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye’nin ev sahipliğinde Antalya’da gerçekleştirilen Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında UNESCO iş birliğiyle düzenlenen Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu’na katıldı. Oturumda konuşan Tekin, iklim değişikliğiyle mücadelede eğitimin rolüne, çevre bilincinin çocuklara kazandırılmasına ve uluslararası iş birliğinin önemine dikkat çekti.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ’NDE ÇEVRE BİLİNCİ ÖN PLANDA
Eğitimin yalnızca bilgi kazandırmakla sınırlı olmadığını, aynı zamanda hak ve sorumluluk bilinci oluşturduğunu belirten Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin bu anlayışla hazırlandığını ifade etti.
Tekin, “Hakları güvence altına almak hukukun, o hakları gözetecek şuuru kazandırmak ise biz eğitimcilerin görevi. Biz de bu inançla, bilgiyi değerden, beceriyi şahsiyetten ayırmayan Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizi kurguladık ve modelle yaşanabilir çevreyi odağımıza aldık. Zira gayemiz, tabiatın ve gelecek kuşakların hakkını gözetmeyi kendi değerlerinin tabii bir sonucu olarak sahiplenen bir kuşak yetiştirmek. Böyle bir nesli yetiştirmenin yolunu, öğretim programlarımızdan okullarımızın gündelik hayatına uzanan bir bütünlük içinde değerlendirdik. Okul öncesinden ortaöğretime bütün kademelerde, zorunlu, seçmeli olmak üzere 19 dersimizin programına iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularını yerleştirdik. Öğretim programlarının kazandırdığı bilginin davranışa dönüşebilmesi için ise evlatlarımızın sürdürülebilir yaşamı okullarında bizzat tecrübe etmesi istedik” diye konuştu.
TÜRKİYE, YEŞİL EĞİTİM ORTAKLIĞI’NIN 100’ÜNCÜ ÜYESİ OLDU
İklim krizinin hiçbir ülkenin tek başına çözebileceği bir sorun olmadığını vurgulayan Tekin, uluslararası dayanışmanın ve ortak çalışmaların önemine işaret etti. Ülkelerin iklim riskleri ve eğitim sistemleri bakımından farklı koşullara sahip olduğunu ancak çocukların ortak bir geleceği paylaştığını belirten Tekin, iş birliğinin eğitim alanında önemli fırsatlar sunacağını kaydetti.
Türkiye’nin UNESCO Yeşil Müfredat Rehberi ile uyumlu çalışmalar yürüttüğünü ve Yeşil Eğitim Ortaklığı’nın 100’üncü üyesi olduğunu hatırlatan Tekin, Türkiye’nin bilgi ve deneyimini paylaşmaya, ortak projelere katkı sunmaya hazır olduğunu ifade etti.
Bakan Tekin, “Tabiatın bize bırakılmış bir emanet olduğuna inanıyorsak, emaneti de ancak bütün insanlık olarak birlikte taşıyabileceğimizi kabul etmek ve görmek zorundayız. Ülkelerimizin maruz kaldığı iklim riskleri de eğitim sistemlerimizin şartları da birbirinden farklı olsa da çocuklarımız aynı göğün altında ve aynı geleceği paylaşarak büyüyor. Farklılıklarımızı gözeten bir iş birliği, öğretim materyallerinin geliştirilmesinden öğretmenlerin mesleki gelişimine uzanan geniş bir alanda ortak çalışma yapmamıza imkan verecek. Çalışmalarını UNESCO’nun Yeşil Müfredat Rehberi’yle uyum içinde yürüten ve Yeşil Eğitim Ortaklığı’nın 100’üncü üyesi olan Türkiye de birikimini paylaşmaya ve ortak projelere katkı sunmaya hazır” dedi.
GAZZE’DEKİ ÇOCUKLARIN YAŞADIĞI YIKIMA DİKKAT ÇEKTİ
Konuşmasında savaşların ve çatışmaların çevre üzerindeki yıkıcı etkilerine de değinen Bakan Tekin, dünyanın farklı bölgelerinde yaşanan çatışmaların milyonlarca çocuğun eğitim hakkını engellediğini, doğal kaynaklarda ise uzun yıllar sürecek tahribata yol açtığını belirtti.
Gazze’deki çocukların yaşadığı koşullara dikkat çeken Tekin, okulların enkazı arasında kalan çocuklar ve kökünden sökülen zeytin ağaçlarının, savaşın hem insanlara hem de doğaya verdiği zararı ortaya koyduğunu söyledi.
Bakan Tekin, “Ne yazık ki tabiatın hakkını tanımayan bakışın, insanın hakkını da tanımamakta gecikmediğini bugün savaş meydanlarında görüyoruz. Dünyanın pek çok bölgesinde süren çatışmalar milyonlarca çocuğun okul yolunu keserken toprağı ve suyu da nesiller boyu onarılması güç biçimde tahrip ediyor. Gazze’de okullarının enkazı arasında kalan çocuklar ile kökünden sökülen zeytin ağaçları, insanın insana reva gördüğü zulmün tabiatı da esirgemediğini bütün dünyaya gösterdi. Artan gerilimlerin hızlandırdığı silahlanma küresel gündemin önceliklerini değiştirirken iklim meselesi de güvenlik kaygılarının maalesef gölgesinde kaldı. Oysa barış tesis edilmeden iklim krizine kalıcı bir çözüm bulunamayacağını, krizin derinleştirdiği kıtlığın ve göçün de barışı her geçen gün daha kırılgan kıldığını tecrübe ediyoruz” ifadelerini kullandı.
“GELECEK NESİLLERE DAHA YAŞANABİLİR BİR DÜNYA BIRAKMALIYIZ”
Yeşil dönüşümün sunduğu imkanların toplumun bütün kesimlerine ulaştırılması gerektiğini belirten Tekin, iklim mücadelesinin adalet ve barış temelinde yürütülmesinin önemini vurguladı. Krizin sonuçlarından en fazla etkilenen kesimlerin, iklim değişikliğine en az katkıda bulunan toplumların çocukları olduğunu dile getirdi.
Tekin, “Barışın adaletten ayrı düşünülemeyeceği gibi, iklim mücadelesinin de ancak adaletle ayakta durabileceğine inanıyorum. Krizin yükünü bugün en ağır biçimde, ona en az sebep olan toplumların çocukları yaşıyor maalesef. Adaletin dünya ölçeğinde tesisini savunurken, gereğini önce kendi ülkemizde yerine getirmeye gayret gösteriyoruz. İklim meselesinde bugün vereceğimiz her kararın asıl hükmünü, yarın bugünün çocuklarının vereceğini hatırlatmak isterim. Onlara devredeceğimiz dünyayı, bize emanet edildiği halden daha yoksul bırakmamak hepimizin boynunun borcu. Antalya’dan yükselecek ortak iradenin, çocuklarımızın okullarına güvenle gidebildiği, temiz bir havayı soluyup temiz bir suyu içebildiği barış içinde temel hak ve hürriyetlerini yaşayabildiği bir dünyanın inşası ile mümkün. Bunu da dünyadaki eğitimciler olarak bizler yapacağız” dedi.