Urla Atatürk İlkokulu’nun 3-B sınıfı öğrencileri, İstiklal Marşı’nın 12 Mart’ta kabulünün 104. yılı dolayısıyla anlamlı bir projeye imza attı. Üç aylık eğitim sürecinin ardından öğrenciler, marşın ilk iki kıtasını işaret diliyle okumayı öğrendi.
“İşaret Dili Öğrenmek Çocukların Empati Yeteneğini Geliştiriyor”
27 yıllık öğretmen Sema Eraltuğ, işaret dili öğrenmenin çocuklara bilişsel, duyuşsal ve algısal açıdan birçok katkı sağladığını belirtti. Öğrencilerin Engelliler Günü gibi özel günlerde de işaret diliyle çeşitli çalışmalar yaptığını söyleyen Eraltuğ, şu ifadeleri kullandı:
“Çocuklar işaret dilini severek öğreniyor. Bu sadece bir etkinlik değil, aynı zamanda onların sosyal becerilerini geliştiren bir adım. İşaret dili, çocuklarda farkındalık yaratıyor ve empati yeteneklerini güçlendiriyor. Eğitim, sadece akademik derslerden ibaret değil; sosyal farkındalık da kazandırmalıyız.”
Eraltuğ, mesleğe yeni başlayan öğretmenlere de seslenerek, çocukların çok yönlü gelişimini destekleyecek çalışmalara ağırlık verilmesi gerektiğini vurguladı.
“İşaret Dili Müfredata Girmeli”
İşaret dili eğitmeni Deniz Serin, ailesinde işitme engelliler bulunduğu için bu konuda farkındalığının yüksek olduğunu belirtti. Urla Atatürk İlkokulu’nda haftada bir gönüllü ders verdiğini aktaran Serin, şunları söyledi:
“İlk derste işitme engellilerden bahsettim. Bir öğrencim, tatile gittiğinde işitme engelli birini görüp onunla konuşmak istemiş ama sadece ‘merhaba’ diyebilmiş. Küçük yaşta bu bilincin yerleşmesi çok önemli.”
Serin, işaret dili eğitiminin müfredata dahil edilmesi gerektiğini belirterek, bu konudaki çalışmalarına gönüllü olarak devam edeceğini söyledi.
Toplumsal Farkındalık İçin Önemli Bir Adım
Öğrencilerin İstiklal Marşı’nı işaret diliyle okumayı öğrenmesi, engelli bireylerle daha iyi iletişim kurmalarına ve toplumsal farkındalığın artmasına katkı sağlıyor. Veliler de bu projeden büyük memnuniyet duyduklarını dile getirerek, çocuklarının ikinci bir dil öğrenmesinden dolayı mutlu olduklarını ifade etti.